纽约州立大学

OPWDD正在与纽约州立大学合作，为纽约州各地的服务 者提供进入纽约州立大学的机会，这是一个免费的在线培训计划。新员工和在职员工可以参加20多个免学费的在线课程，以提高他们的技能，并帮助他们进入健康和人类服务领域，或在该领域取得进步。

学生有资格获得指导和建议，以确保成功完成该计划；并提供社会服务，如自动加入补充营养援助计划，以支持其日常生活。一旦学生完成一个项目，他们可以继续接受教育，并自动进入任何纽约州立大学社区学院、纽约帝国学院、纽约州立大学广州分校或纽约州立大学德里分校。这可以导致在支持服务提供者行业的领域获得纽约州立大学的副学士学位。

• 人类服务/社区& 人类服务
• 健康研究/社区健康
• 护理
• 心理学/应用心理学
• 心理健康助理

直接支持专业人员证书课程是一个在线课程，提供对DSP领域的深入了解，并提供支持以帮助毕业生取得成功。该计划包括一个27小时的在线课程，由路易斯-托雷斯（Luis Torres）教授，他曾是一名DSP，现在是布朗克斯教育机会中心的兼职教授。

在线课程以及AMAP、CPR/First Aid和SCIP-R的认证课程将证明学生是一名直接支持专业人员。该课程确保入门级员工在独立工作和在团队环境中的成功结果。直接支持专业人员课程的主题来自于纽约州的监管机构OPWDD，以及其他为发育障碍人士提供护理、支持和服务的机构。

完成该课程后，学生将了解塑造发展障碍服务的主要思想、原则、政策和事件。该课程还将讨论以下主题，为学生在该领域从事有价值的工作做好准备。

第一周主题。关于就业和工作环境的讨论。

• 住宅DSP/适应训练工作者，无墙日间适应训练
• 在OPWDD或私人非营利机构就业
• ICF/IRA设施/辅助公寓的环境工作设置
• 犯罪背景调查--CBC
• 发育障碍行业的薪资等级以及DSP领域的职业和发展机会
• 机构护理（Willowbrook）与社区住宿（集体宿舍）服务的对比
• 了解接受服务的个人分类

第二周的主题。交流& 报告。

• 了解智力、发育障碍领域所使用的具体缩略语、术语、词汇和语言。
• 自我辩护人向学生讲话，沟通和教学技巧
• 非机构化和社区包容
• 康乐与选择
• 权利、责任、保密性/HIPAA
• 虐待和忽视以及事件报告 (147A/147I)
• 核心能力和个人成果措施（POM）审查
• 工作人员代表被支持的人进行宣传

第三周的主题。期中考试

• 对发育障碍领域特有的各种科目的理解和后续能力的培养
• 跨学科小组（IDT）进程和持续监督
• 团队工作流程和团队会议。季度、年度和半年度的生活计划
• 人权& 特设机构
• 数据收集的重要性
• 积极治疗，生活计划和个体化计划（IPP），以人为本的计划（PCP），综合功能评估（CFA）。
• ADL，目标/有价值的结果，提示和数据收集的要点

第四周主题。发育迟缓/残疾的一般概述和分类，对以下内容有大致了解。

• 轻度；2.中度；3.重度；4.深度
• 自闭症、脑瘫、唐氏综合症
• 积极的行为方法、行为干预、行为观察、药物治疗
• 政府监测和机构监督
• CAB（消费者咨询委员会）
• OPWDD/ DDSO代表（纽约州办公室提供监管监督）。
• 审计过程，每年的住宅认证和内部机构质量保证（QA）审计

第五周主题。期末考试和学生演讲，其他提供监督的政府机构。

• 提供监测的其他政府机构。
• 纽约州司法中心
• 代理决策
• 精神卫生法律服务(MHLS)
• 住宅火灾和应急程序。医疗事项、程序和表格。
• 人员配置主题：在住所的指导和培训，福利，程序和纪律事项。操作机构车辆。发育障碍行业内使用的各种表格，消费者医疗事项以及程序和表格。工作人员的压力。新闻文章。