学校过渡工具包

下面列出了一些可供准备从学校生活过渡到成人生活的学生及其家庭使用的资源。如需了解更多信息，请联系您的学校和Office for People With Developmental Disabilities (OPWDD) 的当地学校过渡协调员。

如需更多信息，请联系 OPWDD 信息热线或发送电子邮件至[email protected] 。

请访问https://opwdd.ny.gov/access-supports/school-transition获取：

OPWDD 专员 Willow Baer 致家长/监护人的信
学生/家长/监护人同意书
过渡规划：从学校到成人生活

OPWDD 网站上还有：

您可以在互联网上找到更多资源：

以下部分列出的资源仅供一般参考。列出的组织可能不受 OPWDD 控制，也与 OPWDD 没有任何关联。

New York State教育局 (NYSED) – 特殊教育办公室 (OSE)：

NYS特殊教育- 针对父母/监护人的信息。
NYS特殊教育工作组- 为家长、倡导者、律师、学校工作人员、服务提供者和残障人士提供的论坛 - 讨论影响残疾学生的问题、政策以及法律法规的拟议变更。包括“通俗易懂的特殊教育指南”。
成人职业和继续教育服务-职业康复 (ACCES-VR) - NYS教育部的 ACCES-VR 提供服务，帮助确保所有残疾青年在离开学校后能够为就业、接受高等教育和社区生活做好准备。 ACCES-VR 可以提供一系列服务来帮助符合条件的人实现就业目标。
SED-OMH 联合学校信函 ( 10 - 23 - 24 ) 和“纽约州学校、家庭和学生秋季心理健康和自杀预防资源2024 ”州教育部和纽约州心理健康办公室致学校心理健康领域的信函 - 纽约州心理健康协会。 – “SED-OMH 联合学校信函 ( 10 - 23 - 24 )” 提供了有关学校可采取的两项关键举措的信息，以促进实现共同目标，即确保学生和支持他们的成年人拥有茁壮成长的工具和资源：建立学校心理健康诊所，并为教师和学生提供心理健康急救。

“纽约州学校、家庭和学生秋季心理健康和自杀预防资源2024 ”是一份详尽的清单，其中列出了面向学校专业人员、家长/家庭、青少年/学生的资源，以及针对高危人群和鼓励学生参与的材料。其中一些资源和链接不属于 OMH 或 SED 所有，而是由外部实体提供的。通过提供这些链接，OMH 和 SED 并不认可这些网站或认可其中表达的任何观点。

美国教育部（DOE）：

美国教育部（DOE）：
- 过渡指南- 残疾学生和青年的高等教育和就业过渡指南。
美国劳工部（DOL）
- 青少年过渡服务- 包含可帮助青少年在从14或16岁到25或30岁的过渡期内获取知识和学习技能的信息，他们需要这些知识和技能来最大限度地提高他们在社区中的独立性和自给自足能力。
- 帮助残疾青少年为就业做好准备 - 了解职业发展与就业部（ODEP）为帮助残疾青少年为就业做好技能准备而开展的各种活动。

其他过渡资源：

自闭症之声- 为家庭寻找孩子独特的成年之路提供建议和选择的工具包。
自闭症之声过渡指南- 一份简短的过渡指南，提供有关从学校过渡到NYS成人世界的一般信息。
NY Connects—— NYS政府资源，免费提供有关纽约各年龄段或任何类型残疾人士的长期服务和支持的信息。
国家过渡技术援助中心 (NTACT) - NTACT 的网站 - 提供资源和工具来指导过渡规划过程，以确保学生在学校毕业后获得成功 - 包括评估和技能发展工具。
纽约为有特殊需要的看护者提供的家长对家长支持- 家长对家长是一个州立非营利组织，旨在支持和联系有特殊需要的个人的家庭。
针对具有个性化教育计划 (IEP) 的学生的过渡规划- 文章讨论了对于具有 IEP 的学生来说，规划毕业后的生活的重要性。
青年力量- 青年力量是NYS一个网络（由NYS家庭团聚公司主办），由青年和年轻人运营，旨在确保年轻人能够有意义地参与他们所接受的各个层面的服务。
纽约西部家长网络- 为有特殊需要（从出生到成年）的个人的家庭和专业人士提供教育和资源，包括通过资源、研讨会和支持小组提供1对1支持和教育，以帮助残疾人士的家庭了解他们的残疾情况并了解支持服务系统。